Qui a créé les écoles ? Regard sur ses origines et son évolution.

 

Introduction 

Les écoles constituent aujourd’hui l’un des fondements les plus importants de notre société.  Elles permettent aux individus d’apprendre, de développer des compétences et de préparer  leur vie professionnelle et personnelle.  Mais vous êtes-vous déjà demandé qui a créé les écoles ?  Pas une seule personne n’est responsable de la naissance d’une éducation structurée.  Au contraire, l’école a évolué au fil des siècles à travers diverses civilisations.Découvrons son histoire!

 

1. L’éducation dans l’Antiquité : les premières formes d’écoles 

Depuis l’Antiquité, les gens ont toujours cherché à transmettre leurs connaissances et leurs compétences à la génération suivante. Dans diverses civilisations, cela se faisait sous différentes formes : 

En Égypte et en Amérique (plus de 3000 avant JC) : L'éducation était principalement réservée aux enfants des rois et à ceux qui travaillaient dans l'administration gouvernementale. Ils ont appris l'écriture, les mathématiques et la religion. 

 En Grèce (500-300 avant JC) : des philosophes tels que Platon fondèrent l'Académie de Platon, l'une des premières formes d'écoles philosophiques existantes.  Aristote, l'élève de Platon, fonda le Lycée, où les étudiants apprenaient les sciences, l'éthique et la politique. 

 À Rome (200 avant JC - 500 après JC) : Les Romains ont établi un système scolaire qui enseignait la grammaire, la rhétorique et le droit.

 2. L’école au Moyen Âge : un système contrôlé par la religion 

Au Moyen Âge (500 - 1500 après JC), l'Église a eu une forte influence sur l'éducation. La plupart des écoles ont été fondées par des monastères et des églises catholiques. 

Écoles monastiques : Les religieux enseignaient le latin, la théologie et la philosophie dans les monastères. 

Les premières universités : l'Université de Bologne (fondée en 1088, Italie) et l'Université de Paris (fondée en 1150, France) furent parmi les premières universités du monde.  Ils formaient des étudiants en droit, en médecine et en philosophie.

A cette époque, l’école était encore réservée à l’élite sociale, notamment à ceux issus de familles aisées ou se préparant à devenir prêtres.

 

3. L’école à l’ère moderne : la démocratisation de l’éducation 

Du XVIe au XIXe siècle, l’enseignement devient plus organisé et accessible : 

Jean Amos Comenius (1592-1670) : Il est considéré comme le père de l'éducation moderne. Il a développé des méthodes d'enseignement plus structurées. 

Jean-Baptiste de La Salle (1651-1719) : Il fonde la première école gratuite pour les enfants pauvres en France. 

Horace Mann (1796-1859) : Aux États-Unis, il s'est battu pour établir un système scolaire public gratuit et obligatoire.

À l’époque de la révolution industrielle (XVIIIe-XIXe siècles), les gouvernements ont commencé à rendre la scolarité obligatoire pour tous les enfants.  L’objectif était de préparer les travailleurs à l’industrie.

 

4. L’école aujourd’hui : un système qui continue d’évoluer 

Les écoles continuent d’évoluer avec la technologie et les nouvelles méthodes d’enseignement : 

Éducation en ligne : des plateformes comme Coursera, Udemy et edX offrent aux gens la possibilité d'apprendre sans avoir à fréquenter une salle de classe physique. 

Révolution numérique : les appareils technologiques tels que les tablettes et les ordinateurs changent la façon dont les élèves apprennent et communiquent avec les enseignants. 

Adaptation aux besoins modernes : certaines écoles mettent l'accent sur les compétences techniques, tandis que d'autres cherchent à améliorer la créativité et la pensée critique des élèves.

 

 Conclusion 

L’école n’est pas l’invention d’une seule personne, mais plutôt un système qui a évolué avec la civilisation humaine.  Des écoles philosophiques de Grèce aux universités médiévales et aux écoles publiques modernes, l’éducation a toujours joué un rôle essentiel dans le développement des sociétés. 

 Et vous, comment pensez-vous que l’école va évoluer dans le futur ?  Partagez votre avis dans les commentaires !

Bibliographie: 

UNESCO. (2023). Global education monitoring report. UNESCO. Retrieved from https://www.unesco.org

Stanford Encyclopedia of Philosophy. (n.d.). Education and philosophy. Retrieved from https://plato.stanford.edu 

History of Education Society. (n.d.). History of education research. Retrieved from https://www.historyofeducation.org.uk

Rédaction: Jean Frantzdy PETIT-FRERE